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Formateur tuteur, réussir la transmission de son savoir-faire - P3ARH07

3 jours

Objectifs de formation

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

  • Identifier les missions du tuteur intergénérationnel en entreprise
  • Transmettre leur savoir-faire avec méthodes et pédagogie
  • Organiser le parcours de formation
  • Appliquer les techniques de communication adaptées aux actions de formation et d’accompagnement

Profil

  • Toute personne en mission de tutorat

Pré-requis

  • Avoir une bonne connaissance de l’entreprise

 

Taux de satisfaction :

  • 95%

Méthodes pédagogiques actives

  • Positionnement : Questionnaire préalable envoyé au participant et responsable N+1
  • Formation action : le participant est acteur de sa formation et le formateur propose beaucoup d’exercices basés sur le contexte professionnel
  • 1/3 de théorie et 2/3 de mises en pratique
  • Apports théoriques et méthodologiques illustrés par de nombreux exercices pratiques
  • Échanges basés sur la pratique professionnelle des participants et du formateur
  • Analyse de pratique, mises en situation sur des cas concrets pour permettre l’appropriation des méthodes et des outils
  • Support individuel de formation

 

Programme de la formation

1.Être tuteur : implications et responsabilités

  • Les enjeux du tutorat pour l’entreprise, le tuteur et le bénéficiaire
  • Les différentes situations de tutorat
  • Les caractéristiques des populations à former
  • Les principes d’un accompagnement efficace 

2.Comprendre les enjeux de la transmission de savoir-faire

  • Les enjeux d’une bonne intégration
  • Les différents acteurs de l’intégration
  • Les 7 missions clés du tuteur 

3.Identifier les outils pour une transmission réussie

  • Le livret d’accueil
  • Le passeport de compétences
  • Les référentiels de poste
  • Le livret de suivi, les outils d’évaluations 

4.Transmettre les compétences et savoir faire

  • Le processus d’apprentissage et de transfert de l’expérience
  • La notion de référentiel de compétences
  • La conception d’une action de formation
  • Les bonnes pratiques du formateur 

5.Évaluer les acquis professionnels

  • Les objectifs de l’évaluation
  • Les 3 modes d’évaluation possibles
  • La validation des acquis 

6.Maîtriser les techniques d’accompagnement

  • L’importance du dialogue sur les questions de la formation
  • Les techniques de communication positives
  • L’écoute, la pratique des questions, la reformulation
  • La pratique des différents entretiens : suivi, bilan 

7.Construire sa démarche de changement

  • Les axes de travail individuels
  • Le plan d’actions
  • La mise en œuvre du changement de pratique

 

Évaluation

  • Évaluation formative réalisée par l’intervenant tout au long de la formation afin de mesurer les acquisitions et les progressions
  • Évaluation des acquis

 

  • PAI : Un plan d’actions individuel sera formalisé en fin de formation
  • Démarche Qualité :
    • SQF – Suivi Qualité Formation : Synthèse détaillée et bilan du formateur, histogramme de satisfaction avec recommandations et plan d’actions
  • Une expertise² de nos formateurs : technique et pédagogie active
  • Cette formation est accessible à toute personne en situation de handicap, contact référent handicap, Élodie Chaline au 02 43 61 08 47

 

Télécharger le programme de cette formation

Ils ont suivi une de nos formations

Ne nous croyez pas uniquement sur parole

Patricia, secrétaire médicale d’un laboratoire d’analyses

Je pratique la formation à distance avec vous depuis quelques semaines. Je confirme que ma formation se passe très bien, cela est très pratique et votre professionnalisme est de rigueur. Merci.

Steve, DRH d’un groupe français, leader de la distribution de matériels électriques

Un accompagnement sur-mesure, simple, rapide et efficace. Merci.

Alain et Jean-Louis, opérateurs d’une entreprise de Cartonnage industriel

Notre formateur était très à l’écoute et a su répondre à toutes nos questions. Depuis le premier jour de la formation,  nous avons appliqué certaines postures avec mon collègue et nous allons essayer de nous corriger. Je ne me rendais pas compte avant de ce que cela pouvait entraîner comme conséquences sur ma santé, je vais faire attention maintenant.

Christelle, assistante commerciale, entreprise d’alimentation animale

  • Cela m’a ouvert les yeux. Le lendemain du 2ème jour, j’ai eu un litige à gérer avec un client. Le même litige que nous avions travaillé en formation la veille, c’est incroyable et je me suis rendu compte que j’avais changé, je suis moins sur la défensive. Je ne pensais pas en être capable et c’est facile en fait.

Nathalie, Superviseur d’un centre d’appel national

J’ai beaucoup aimé la forme, la méthode. Une façon adulte de faire des formations avec beaucoup d’écoute et de respect de la parole. Beaucoup de découvertes en ce qui me concerne. J’étais parfois trop exigeante, trop oppressante sur les résultats. Je dois moins attendre de l’autre. Cette formation est différente de d’habitude. On nous écoute, on s’exprime, on s’est senti écouté.

Notre organisme de formation est certifié