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ATEX, maîtriser les règles des zones à risques d’explosion - P3AS09

1 jour

Objectifs de formation

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

Acquérir les connaissances permettant le travail en sécurité en atmosphère explosive
Appliquer les procédures spécifiques aux travaux en zone ATEX

Profil

Tout responsable de sécurité et toute personne occupant un poste de travail dans une zone à risques d’explosion
Nos locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite, pour toute autre situation de handicap nous consulter

Pré-requis

Exercer une fonction en Maintenance ou équivalent pendant six mois minimum

Méthodes pédagogiques actives

Questionnaire de positionnement envoyé en amont au participant et au N+1 pour adapter la formation
Méthodes pédagogiques interactives tenant compte de l’expérience du participant, du contexte et de la réalité du travail
Apports théoriques illustrés par des exercices pratiques
Formation basée sur des exemples concrets
Réflexion permettant aux participants d’adopter très rapidement les bonnes pratiques de mise en sécurité des zones à risques
Support individuel de formation

Programme de la formation

Définir les zones à risques d’explosion
- La définition d’une atmosphère explosive, ATEX
- Quand peut-on être en présence d’une ATEX ?
- Réglementations régissant les ATEX : Directives ATEX 100A et ATEX 137
Repérer les risques encourus
- Cas des liquides (vapeurs), des gaz et des poussières
- Caractéristiques et paramètres liés aux ATEX
- Mélange explosif (L.I.E. / S.E., Cmi, point éclair)
- Énergie minimale d’inflammation (E.M.I.)
- Température d’auto-inflammation (Tai)
- Pression maximale (Pmax / Vmax)
Maîtriser le risque
- Action sur les combustibles
- Action sur le comburant
- Action sur les sources d’énergie (mécanique, électrostatique, flamme…)
Appliquer les règles de protection
- Modes de protection des matériels électriques et non électriques
- Classes de températures, étanchéité, catégories de gaz
- Marquage et documentation obligatoires
- Classification et identification des zones ATEX
- Maintenance et remplacement du matériel en zone ATEX

Évaluation

Évaluation formative réalisée par l’intervenant tout au long de la formation afin de mesurer les acquisitions et les progressions
PAI : Un plan d’actions individuel sera formalisé en fin de formation
Évaluation à chaud : validation des acquis en fin de formation
Démarche Qualité :
- SQF – Suivi Qualité Formation : Synthèse détaillée et bilan du formateur, histogramme de satisfaction avec recommandations et plan d’actions

Télécharger le programme de cette formation

Ils ont suivi une de nos formations

Ne nous croyez pas uniquement sur parole

Patricia, secrétaire médicale d’un laboratoire d’analyses

Je pratique la formation à distance avec vous depuis quelques semaines. Je confirme que ma formation se passe très bien, cela est très pratique et votre professionnalisme est de rigueur. Merci.

Steve, DRH d’un groupe français, leader de la distribution de matériels électriques

Un accompagnement sur-mesure, simple, rapide et efficace. Merci.

Alain et Jean-Louis, opérateurs d’une entreprise de Cartonnage industriel

Notre formateur était très à l’écoute et a su répondre à toutes nos questions. Depuis le premier jour de la formation, nous avons appliqué certaines postures avec mon collègue et nous allons essayer de nous corriger. Je ne me rendais pas compte avant de ce que cela pouvait entraîner comme conséquences sur ma santé, je vais faire attention maintenant.

Christelle, assistante commerciale, entreprise d’alimentation animale

Cela m’a ouvert les yeux. Le lendemain du 2^ème jour, j’ai eu un litige à gérer avec un client. Le même litige que nous avions travaillé en formation la veille, c’est incroyable et je me suis rendu compte que j’avais changé, je suis moins sur la défensive. Je ne pensais pas en être capable et c’est facile en fait.

Nathalie, Superviseur d’un centre d’appel national

J’ai beaucoup aimé la forme, la méthode. Une façon adulte de faire des formations avec beaucoup d’écoute et de respect de la parole. Beaucoup de découvertes en ce qui me concerne. J’étais parfois trop exigeante, trop oppressante sur les résultats. Je dois moins attendre de l’autre. Cette formation est différente de d’habitude. On nous écoute, on s’exprime, on s’est senti écouté.